Cérémonie de clôture 2026 – clap de fin !

Chaque année, le projet Graines d’écolectures permet aux collégiens et collégiennes de lire des ouvrages pour se questionner sur les enjeux écologiques. En juin, les élèves se sont retrouvés pour une cérémonie de clôture afin de restituer leurs travaux faits tout au long de l’année !

Clap de fin pour l’édition 2025-2026 de Graines d’écolectures

C’est dans une ambiance festive que cette 11e édition a pris fin, vendredi 5 juin au CCVA de Villeurbanne. Plus de 300 personnes, dont 280 élèves, étaient au rendez-vous. Les 10 classes participantes des collèges de Lyon, Saint-Priest, Décines, Chassieu, Givors, Saint-Genis-Laval ont une fois de plus redoublé de créativité pour proposer une cérémonie de clôture haute en couleur !

Présentation de livres pop’up remplis d’œuvres d’art et de poèmes, expression corporelle en musique, vidéos, reportage de journaliste en herbe, capsules sonores, slam… Les 10 classes ont présenté sur scène leurs réalisations autour des thématiques abordées sur l’année. À l’entracte, la compagnie Amadeus Rocket proposait un théâtre forum, un format où le public est invité à intervenir, sur le thème de la mode durable.

Mathieu Rasoli, délégué académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle (DAAC), a clôturé la cérémonie en prenant la parole. Bravo aux élèves et aux enseignants pour leur engagement !

Graines d’écolectures, un projet qui permet de travailler autrement avec les élèves

Tout au long de l’année, le livre devient un point de départ pour aller plus loin. En décembre, la Maison de l’Environnement et 6 associations membres (ASPAS, Nature et Sens, On The Green Road, Randossage, Robins des villes, The Greener Good) ont accueilli élèves, plusieurs auteurs et autrices des 8 ouvrages de la sélection 2025-2026, pour trois demi-journées mêlant discussions et ateliers.

Puis de janvier à juin, neuf rencontres ont été organisées en classe avec les autrices et auteurs pour échanger autour des livres et des questions qu’ils soulèvent. Une belle façon de mettre en avant le passage à l’action, cette fois-ci orchestré par les professeurs, puisque ce sont eux qui encadrent les travaux et les restitutions.

Parmi les sujets abordés lors de ces temps d’échange la Fast Fashion a particulièrement intrigué les élèves « Cette année m’a permis de me rendre compte de nombreux problèmes environnementaux notamment sur la fabrication de vêtements dans beaucoup de pays » .

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Les réalisations 25-26

Les groupes ou classes participant à Graines d’écolectures ont travaillé tout au long de l’année scolaire, à partir des thématiques environnementales abordées dans les ouvrages, sur des projets artistiques, littéraires ou encore scientifiques. Voici le bilan de ces collèges, le déroulé de leur projet, ce qui les a marqué et ce qu’ils ont préféré : Posters

Retrouvez aussi quelques réalisations variées et créatives des collégiens et collégiennes, classées par collège :

Collège Ampère, classe de 4e

Collège Chevreul, classe de 3e 

Collège de la Cité Scolaire Internationale, classe de 3e 

Collège Gabriel Rosset, classe de 3e

Collège Gérard Philippe, classe de 4e 

Collège Henri Longchambon, classe de 3e SEGPA

Collège Jeanne d’Arc, écodélégués et club lecture

Collège Léonard de Vinci, écodélégués

Collège Paul Vallon

 

 

Collège Tourette

 

Dernier avertissement – Jean-Christophe Tixier

Dernier avertissement. Jean-Christophe Tixier, Éditions Rageot, 2025.

Permafrost / Fonte des glaces / Réchauffement climatique / Épidémie / Art

Résumé de l’éditeur: Sibérie. Les habitants de Kemokhobinsk sont victimes d’un virus inconnu, issu de la fonte du permafrost qui libère des bactéries et des toxines emprisonnées il y a des milliers d’années. Paris. Peintre engagé, résolu à faire de son œuvre un cri écologique, Léo s’est associé à sa compagne Marie, épidémiologiste, pour sa nouvelle performance : Dernier avertissement, une œuvre qui emprisonne du permafrost. Malgré toutes leurs précautions, le tableau se fissure. Léo ressent des symptômes inquiétants. Inquiet, il décide d’annuler le vernissage de son exposition dont Dernier avertissement devait être le phénomène. Mais sa galeriste, obsédée par sa cote artistique et financière, s’y oppose. Elle lui envoie ses hommes de main. S’ensuit une course-poursuite haletante tandis que dans la galerie, les peintures sont accrochées….

L’auteur

© Samuel Kirszenbaum

Jean-Christophe Tixier

Jean-Christophe Tixier a enseigné l’économie dans un lycée pendant 20 ans. Un poste à temps partiel qui lui a permis de mener maintes autres activités en parallèle. Il a quitté l’enseignement en 2010. Il est l’auteur d’une trentaine de romans, dans des genres et pour des âges différents, pour la jeunesse et les adultes. Il est aussi l’auteur de nouvelles, de BD et de fictions radiophoniques qui ont été diffusées sur France-Inter, et travaille aussi à l’écriture de scénarios. Désormais, il vit dans le sud-ouest.

 

Pour aller plus loin

Mais qu’est-ce que le permafrost, au juste ? Dans cette vidéo de 6 minutes, Le Monde explique, à hauteur d’ado, ce qu’est le permafrost et les différentes conséquences de sa fonte :

L’Art et l’expression artistique sous toutes ses formes (musique, écriture, danse, peinture, photographie) a souvent été un moyen pour les artistes d’exprimer leurs révoltes et leurs engagements. À travers leurs productions artistiques, ils tentent de sensibiliser leur public à certaines causes et ainsi influencer l’opinion publique.

Par exemple, en 2008, le graffeur Banksy a graffé en lettres capitales rouges : « I don’t believe in global warming », sur un mur du Regent’s Canal à Londres. Cette œuvre, à moitié submergée par l’eau, est la réponse de l’artiste de rue au sommet des Nations Unies sur le climat à Copenhague (2009) où des pays comme les États-Unis, la Chine et le Brésil ne se sont pas engagés à prendre des mesures pour lutter contre le réchauffement climatique. Avec son sarcasme légendaire, Banksy a ainsi réagi à l’absurdité de la négation des enjeux environnementaux de la part des grandes puissances mondiales.

Les ressources de la Maison de l’Environnement

Sur ce sujet, voici les ressources que vous pouvez trouver à la médiathèque de la Maison de l’Environnement pour approfondir le sujet avec vos élèves et les investir :   

  • 8848 mètres, Silène Edgar

Dans cette bande dessinée, Mallory, 15 ans, jeune alpiniste française, s’apprête à gravir le sommet de l’Everest avec son père, son pilier et modèle. Cet exploit unique, réalisé dans des conditions extrêmes, lui ouvre les yeux sur la pollution, la fonte des glaces, les dangers d’un tel effort pour l’organisme mais aussi la pensée bouddhiste et l’importance de faire entendre sa voix d’adulte en devenir. ©Electre 2023  

  • Rescue Polar Bears, Huang Yiming et Jog Kung

Ce jeu coopératif entraine les joueurs, membres d’une expédition scientifique, au Pôle Nord où les icebergs sont menacés par le réchauffement climatique et avec eux, les ours polaires. Les joueurs doivent à la fois collecter des données sur le changement climatique afin de convaincre les politiciens de la gravité de la situation, mais aussi sauver les ours polaires de la noyade. Un jeu idéal pour s’amuser tout en se sensibilisant aux conséquences du réchauffement climatique mais aussi à la méthode scientifique permettant l’étude des phénomènes écologiques (et lutter contre la désinformation et le scepticisme vis-à-vis de la Science) !

Julien de la révolte – Élise de Fontenaille

Julien de la révolte. Élise de Fontenaille, Éditions Rouergue, 2025.

Paysannerie  / Élevage  / Confédération paysanne /  Agrobusiness

Résumé de l’éditeur : Âgée de 18 ans à peine, Elen est en errance. Ses idées sombres la mènent vers la falaise et à travers les bois, jusqu’à la ferme du Paon. Là, elle rencontre Julien Vauquier, qui la recueille et l’initie aux travaux de la ferme. Julien n’est pas un paysan comme les autres : ses vaches s’appellent George Sand ou Rosa Bonheur, son cheval Nietzsche, son chien Mychkine, en référence à Dostoïevski. En reprenant la ferme de son grand-père, il maintient la tradition d’une agriculture respectueuse de l’animal et du rythme de la nature, tout en menant une vie animée par l’art, l’entraide et la lutte contre l’agro-industrie. Elen s’éveille à une autre manière de vivre, au milieu des vaches et des livres. Jusqu’au jour où la réalité rattrape leur petit coin de paradis…

 

L’autrice

Crédit : Vanessa Stupenda

Élise de Fontenaille

Élise de Fontenaille vit à Marseille. Longtemps journaliste, elle se consacre aujourd’hui à l’écriture. Elle publie principalement ses romans jeunesse au Rouergue. En adulte, elle publie ses romans chez Grasset, Stock et Calmann-Levy.

 

 

 

Pour aller plus loin

Le roman est inspiré d’une histoire vraie, celle de Jérôme Laronze, éleveur abattu par la police suite à un contrôle dans son exploitation. Ce reportage raconte son histoire et les difficultés que rencontrent les éleveurs confrontés à des procédures administratives très lourdes et chronophages et pour lesquels ils ont rarement le temps et l’accompagnement adéquat :

https://www.facebook.com/artetv/videos/sacrifice-paysan-la-vie-en-face-arte/3201915646787678/

Les ressources de la Maison de l’Environnement

Sur ce sujet, voici les ressources que vous pouvez trouver à la médiathèque de la Maison de l’Environnement pour approfondir le sujet avec vos élèves et les investir : 

  • Paysans, le champs des possibles. Marie-France Barrière, Céline Gandner, Marie Jaffredo

Qui sont ceux et celles qui remplissent nos assiettes ? Dans cette bande dessinée, une journaliste part à la rencontre des éleveurs, céréaliers, viticulteurs, forestiers d’aujourd’hui qui questionnent leurs héritages, leurs pratiques, leurs certitudes pour tenter d’ouvrir une autre voie, une nouvelle agriculture, vertueuse et plus respectueuse de la nature.

  • Foutez-nous la paix ! Isabelle Saporta

Cet essai journalistique tente de décrire la manière dont l’administration pèse (harcèle) sans relâche les éleveurs, les asphyxiant sous des normes inadaptées, conçues par et pour les multinationales de l’agroalimentaire.    

Flash info : en direct du changement climatique – Marine Blandin

Flash info : en direct du changement climatique. Marine Blandin, Éditions Makisapa, 2025.

Réchauffement climatique / Gaz à effet de serre / CO2

Résumé de l’éditeur: Peut-on vraiment se satisfaire de petits gestes, d’avions vert et de suppression des touillettes en plastiques ? Flash Info est votre antidote au greenwashing: une rubrique écologique en colère, engagée et documentée qui analyse nos contradictions face à nos impacts sur la planète : de la pollution spatiale à la chasse en passant par la « mémoire des déchets », l’artificialisation des terres ou le climato-scepticisme.

 

 

L’autrice

Marine Blandin

Marine Blandin est une autrice de bande dessinée qui vit à Angoulême depuis 2003. Ancienne étudiante à l’école européenne supérieure de l’image d’Angoulême et ancienne résidente à la maison des auteurs.

 

 

 

 

Pour aller plus loin

Mais qu’est-ce que le réchauffement climatique au juste ? Cette vidéo produite par le centre national de la fonction publique territoriale explique ce qu’est le réchauffement climatique et quelles sont ses conséquences :

https://video.wikiterritorial.cnfpt.fr/xwiki/bin/view/videos/vi1SUZHzUPxwviF6pgQ3tEdG

Et en des termes plus simple ? Voici une vidéo de vulgarisation scientifique adaptée au jeune public qui explique les causes, conséquences et solutions au réchauffement climatique que chacun peut mettre en œuvre à sa hauteur. Attention cependant, les causes et solutions sont très orientées vers des facteurs individuels, rien dans cette vidéo ne concerne la responsabilité des industries ou les solutions collectives, comme les réglementations par exemple, qui sont extrêmement efficaces :

Le meilleur exemple de l’efficacité des règlementations globales reste l’interdiction des  chlorofluorocarbures, responsable en parti des trous dans la couche d’Ozone. Ils étaient auparavant utilisés dans les aérosols comme les déodorants. L’interdiction a été officialisée par le protocole de Montréal, signé par 24 pays et la Communauté Économique Européenne en 1987. Depuis le trou dans la couche d’Ozone se résorbe. Le CNRS l’explique dans cet article : https://www.insu.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/35-ans-du-protocole-de-montreal-quel-bilan

Si les industries et les activités humaines participent au réchauffement climatique, toutes n’ont pas le même poids. Voici une représentation de l’emprunte carbone des industries par secteur d’activité, issue du rapport du GIEC de 2014 : https://www.hellocarbo.com/blog/calculer/empreinte-carbone-par-secteur/

Mais, à l’échelle globale, comment exactement sont calculées ses émissions de carbone ? Dans cette vidéo très complète bien qu’un peu complexe proposée par le journal Le Monde, les différentes manières de calculer les émissions de carbone sont expliquées.

Mais alors, en termes de réglementation, où en est-on actuellement ? Voici une vidéo de vulgarisation en économie qui explique la réglementation actuelle pour les entreprises européennes, à savoir le marché des quotas carbone autrement appelé “droit à polluer”.

Aussi, un projet de score carbone, un score similaire au nutriscore mais qui informerait les consommateurs sur l’emprunte carbone des produits, a été proposé à l’issue de la convention citoyenne. Il permettrait de mieux informer les consommateurs et les inciter à choisir des produits moins polluants. Ce carbone score est encore en cours d’expérimentation et son avenir est incertain: https://www.lemonde.fr/planete/article/2021/03/10/etiquetage-environnemental-les-deputes-valident-le-score-carbone-sous-forme-d-experimentation_6072528_3244.html 

Les ressources de la Maison de l’Environnement

Sur ce sujet, voici les ressources que vous pouvez trouver à la médiathèque de la Maison de l’Environnement pour approfondir le sujet avec vos élèves et les investir : 

  • Consomètre – The Greener Good

Conçu par l’association The Greener Good, le Consomètre est un jeu pédagogique collaboratif sous forme de cartes à jouer. Son objectif est de quantifier les impacts d’actions du quotidien en termes d’émissions de gaz à effet de serre, de déchets et de consommation d’eau, et d’identifier les actions à mettre en place pour les réduire.