Chaque collège participant à Graines d’écolectures travaille, à partir des thématiques environnementales abordées dans les ouvrages, sur des projets artistiques, littéraires, scientifiques…
Vous avez pu découvrir les réalisations dans la vidéo de la cérémonie de clôture.
Pour compléter, retrouvez ici quelques réalisations variées et créatives des collégiens et collégiennes, classées par collège.
Collège Ampère
Travail sur le thème de l’engagement. Réalisations d’affiches et d’une vidéo pour la restitution.
Les élèves ont également participé à un atelier théâtre et rencontré en visio Isabelle Collombat .
Collège Honoré de Balzac
Réalisation d’une capsule vidéo sur le roman Romy et Julius , sous forme d’émission littéraire.
Le CDI a été aménagé aux couleurs de l’écologie.
Collège Georges Clémenceau
Les élèves du dispositif ULIS ont travaillé à partir de leur portrait photographique et l’ont transformé en portrait de super héros, en s’inspirant de Ces jeunes qui veulent changer le monde.
Collège Colette
Textes écrits de manière collaborative par les élèves, sous la forme de slam, autour des thèmes de Black Friday et de Ces jeunes qui changent le monde :
Collège Professeur Dargent
Les élèves ont réalisé des affiches sur le jeune qui les touchait le plus à partir de Ces jeunes qui changent le monde :
Ils ont joué des saynètes sur Romy et Julius et ont participé à un atelier théâtre.
Ils ont pu accueillir Coline Pierré au collège et échanger par téléphone avec Marine Carteron.
Ils ont également enregistré un débat sur la mode après la lecture de Que dit la mode ?
Collège Gabriel Rosset
Les élèves ont préparé une manifestation d’Artivism.
Ils ont également préparé des questions pour l’interview de Christophe Léon (à venir).
Collège Jean de Tournes
Les élèves ont pu échanger avec Marie Pavlenko, autrice de Et le désert disparaîtra , autour duquel ils ont réalisé de nombreux travaux, réunis dans un padlet :
https://padlet.com/CDI0691736/pq2gidb1ah12g8zf
Vous y trouverez leur travail en français, histoire-géographie, SVT, arts plastiques, physique-chimie sur Et le désert disparaîtra, présenté également sur le blog : Travaux d’écriture et d’art plastique de la classe de 4 è6 autour du livre, Et le désert disparaitra.
Les élèves ont émis des des hypothèses sur ce qu’il s’est passé avant que le désert apparaisse, fait des recherches sur ce qu’ont pu être les lieux disparus dans l’histoire en se basant sur des indices relevés durant la lecture et sur les extraits.
Une fois le lieu trouvé et défini, les élèves devaient rédiger un récit (comment «le monde d’avant» a disparu) représenté dans le padlet sur une carte de la France.
Des exposés ont été réalisés autour de la désertification, et les causes du changement climatique.
En art plastique , toujours sur le thème du désert l’idée est de créer des sensations colorées et exploiter les qualités physiques de la matière colorée dans une intention artistique.
Enfin, en physique-chimie, les élèves vont travailler l’effet de serre, les conséquences du réchauffement climatique et les moyens d’actions possibles en partant de quelques extraits du film Demain. De là, ils vont réfléchir à fabriquer une écosphère, sorte de petit bocal dans lequel se créera de la vie (plantes).
Collège Jean Jaurès
Les nombreux élèves du Club lecture du collège Jean Jaurès ont travaillé sur l’écriture d’un n° spécial Prix de l’environnement (journal du club de lecture).
Ils ont également préparé des slogans pro/anti vegan et un jeu de saynètes : écriture et mise en voix.
Toujours autour de Romy et Julius, ils ont écrit un scénario en vue de réaliser un court-métrage :
Les élèves du club lecture ont également rencontré Coline Pierré et Marine Carteron : Lire leurs impressions
Collège Jean Moulin
Les élèves ont créé des affiches “coup de point” (une seule info) à afficher au collège.
Collège Jean-Jacques Rousseau
Vidéo de restitution à découvrir dans la vidéo de la cérémonie : travail sur l’engagement, atelier théâtre, travail sur la déforestation en arts plastiques et SVT.
Découvrez leurs affiches autour d’une personnalité engagée pour la défense de l’environnement et des photos de l’atelier théâtre :
Les élèves ont également préparé des questions pour l’interview de Johanne Gagné, autrice de Les droits des arbres (à venir).
Collège Joliot Curie
Voici ci dessous le lien vers le travail réalisé par les élèves de la 4ème 3 :
https://view.genial.ly/609b0912a6a84d0d824ef050
“Notre idée de départ était de réfléchir à la création de A à Z d’une marque de vêtements éthiques, et d’imaginer les différentes collections à partir de matériaux et matières recyclés et recyclables. Il était prévu en outre de rencontrer des professionnels, de se déplacer dans des ateliers…mais le contexte sanitaire en aura décidé autrement cette année.
Voici donc le fruit de la réflexion des élèves en classe de français, SVT et arts plastiques : création d’une collection, la présentation, le logo, le slogan, le click and collect, le faux site internet. “
Les élèves ont également rencontré en visio Marie Pavlenko et préparé des questions pour l’interview de Christophe Léon (à venir).
Collège Henri Longchambon
Enregistrement audio des élèves volontaires exprimant leur ressenti par rapport aux problèmes environnementaux.
Création d’art éphémère :
Enregistrements audio :
Collège Maria Casares
– Le texte du débat public imaginé par les élèves sur le thème : “Interdiction de la vente de textiles qui ne sont pas fabriqués en France” : Texte intégral du débat
– L’enregistrement audio de ce texte, lu par les élèves :
– Les élèves ont participé à un atelier théâtre avec la compagnie Amadeus Rocket. Inspiré de l’intervention théâtre, ils ont préparé une vidéo de quelques arguments autour de la mode.
Collège Molière
Travaux menés avec les collègues de SVT et de français :
– Exposés en groupe sur les thématiques des livres avec recherche documentaire et une production de diaporama en SVT
– En français dans le cadre du programme, réalisation d’un diaporama individuel sur le thème : « je dénonce »
– En français, écriture d’une poésie et/ou slam en rapport avec le livre « ces jeunes qui changent le monde »
– Réalisation en groupe d’une planche de BD humoristique
Ils ont également participé à une rencontre en visio avec Pierre Ducrozet et Julieta Canepa pour Ces jeunes qui changent le monde .
Collège Paul Vallon
Réalisation d’un jeu de société sur le thème de l’environnement à partir des différentes activités effectuées au fil des lectures.
Rédaction d’histoires courtes inspirées de Black Friday
Critique littéraire à venir
Collège Paul-Emile Victor
Après lecture les élèves ont fait des fiches de lecture et présenté le livre à la classe. Ils ont travaillé sur l’engagement citoyen.
Les élèves ont réalisé un Journal télévisé autour du livre « Romy et Julius » avec des interviews fictives des personnages, de l’auteur…
Collège Simone Lagrange
Article : Apprendre à repérer la publicité discrète
Réalisation d’affiches sur la “fast fashion” en lien avec le documentaire Que dit la mode? ” :
Les 10 commandements de la mode éthique”
Collège Saint-Louis Saint-Bruno
Rédaction de “une” de journal autour de Romy et Julius.
Rencontre avec Coline Pierré
Collège Victor Schoelcher
Fiches de lectures et rédaction d’haïkus, visibles sur le padlet :
https://fr.padlet.com/eprofdegoul/ecoschoelcher
Les élèves ont pu échanger avec Coline Pierré, dans le CDI du collège.
Ils ont pu échanger avec Cédric Chaffard (fondateur et libraire à la librairie jeunesse A Titre d’Aile pendant 15 ans) sur la diversité de l’offre littéraire pour les jeunes et avec Guillaume Le Cornec, auteur notamment de la série de polars botanique, “Enquêtes aux jardins“. Le premier tome faisait partie de la sélection 2019-2020.
